（来源：福建医大报 2014年6月26日 04版）
“两人世界无人干涉，大庭广众之下必须注意情意的表达，做到文明相亲相爱。曾几何时，现实发生了变化，有同学疯狂示爱，明明道路宽得很，走路时硬要搂得那么紧。难道是怕别人横刀夺爱？一个骑着自行车，一个站在后面，脑袋重在一块，看似有杂技范，危险啊！……这些爱的风景与校园文化极不和谐。”
这是记者在本学期听到的一堂课，游老师在介绍“恋爱中的道德规范”时的一段话。充满幽默的语气和诸多吸引人的课堂事例让学生们格外的专注与认真。
突袭的癌症风波
游小留老师，现任j9九游会思政部教授、思想品德修养与法律基础教研室主任。游老师从事教育事业近30年，她的上课风格被历届学生所喜爱，多次在学期的教师评价中被学生评为“优秀老师”。
然而，对游小留老师而言，2012年到2013年之间，仿佛被厄运之神缠上了。2012年11月，游老师在校运会期间实施了乳腺手术，一周后就回到课堂。但上课的第一天，就被确诊为乳腺癌，12月又进行了根除手术；此后的四个月，开始了痛苦的化疗过程。然而在化疗期间，游小留老师并未放弃自己的工作和教学，化疗开始的第二个月便回校整理评估材料，坚持科研，4月份便开始正常上课。
面对世间的一切灾难和疾苦，每个人都有自己的想法。害怕还是淡然，坚持还是放弃？作为一名平凡的老师，游小留老师用她的行动告诉她的学生怎样做才是正确的。
在免疫组化结果出来的那一天，当得知是恶性肿瘤后，游老师没有一刻的耽误，立马打电话给学校，安排好接下来的工作交接。如此的果断迅速，不带一丝悲伤。对于这样的反应，游老师给出了自己的答案：“一方面，学生马上要期末考了，不能因为自己的病而耽误了他们。另一方面，既然已经是恶性肿瘤了，就要马上切除，以免病情恶化。”如此果断迅速，淡定的处理好学校和学生的事情，仅是依靠一个瘦弱的身躯完成的，不免让人敬佩。
在住院期间，游小留老师平静淡定的面对自身的疾病。当同病房的病人在为同样的疾病叫苦不迭的时候，游小留老师安慰身边的病友，“这个病，说可怕也可怕，说不可怕也不可怕。所以不要不把自己当病人，也不要老把自己当病人。”同病房的病友并不了解她的病情，埋怨说：“你又没得这个病，你怎么能体会”。游老师的丈夫在一旁解释说：“她得的也是这个病！”。“人的一生总要面对生老病死，抱怨也没有用，重要的是怎么去面对。”游老师坦然的说道。即使在第五次化疗后，持续二十几天的高烧，无论怎么吃药、打针都退不下来，加上化疗的副作用便秘、痔疮等，身体一动就全身剧痛，昏昏沉沉。即便在这样的条件下，游老师依然平静淡定。
不舍生命，更不舍课堂
出院后，要不要让游老师回到学校对于她的家人和朋友来说是一个艰难的选择。虽然所有人都劝老师至少休息半年再回校上班，但游老师依然坚定的做出了她的选择——回学校上课。于是教室里又多了一个无悔付出的身影。
当和记者谈到化疗结束刚上课的那段日子，游老师这样说道：“化疗会导致呕吐、伤口疼痛、头发掉光。夏天时戴着假发很热，伤口也很痛。但同学没有发觉！”说到这里，游老师笑了一下。谈到为什么那么艰难还坚持上课，老师说道：“上课的时候都忘记这些了。其实也挺感动的。手术后并发了肩周炎，虽然做了许多康复工作，但手臂还是提不起来，有时候上课要在黑板上写字，显得很困难，这时候就有同学会踊跃上来帮我写板书。”
为按时完成她主持的省社科课题，那段时间游老师还要坚持科研。科研需要阅读大量的资料，而肩周炎和长时间上网会身体不适，于是游老师便将要看的资料打印出来，“闲着也是闲着，总不可能一天到晚躺在床上吧。在床上看看资料，看过之后再思考，这样也能转移注意力，减轻痛苦。”在问及游老师这么困难为什么还要坚持的时候，游老师回答说：“我们思政部教师少，工作量大，自己不克服困难，就等于给别人制造了困难。”“其实这些也不算什么，无非就是上上课做做科研，也不算什么大事情，不会很累。”由于坚持上课，积极参加学校科研工作，游老师的主治医生和护士都笑称她为“劳模”。
正能量向前行
游小留老师在面对疾病时的淡定和坚持让她的学生深深敬佩。对于游老师的印象，上课有条理，案例充分，上课幽默风趣是留给同学们最深的印象了。“上游老师的课能感觉到老师备课很充分，对许多的法律条文都很明白，这也加深了对课程的理解。”一个曾经上过游老师课的陈同学说道。记者也采访了游老师在生病期间上过课的班级的同学，林齐立同学这样说道：“老师得病让我们觉得很意外。因为老师几乎都没表现出来异常。上课的时候没有流露出丝毫的病态。而且老师患的还是癌症。这让我们这些做学生除了觉得老师很辛苦外，更多的是一份感动。”而同事对于游老师的评价似乎不仅只是“辛苦”和“感动”。思想品德修养与法律基础教研室副主任林老师这样说到：“游老师做事情很细致、干练，什么事情交给她，她都能做得又快又好，很完美地完成。平凡中见伟大，带病工作确实是很感动人。”
游老师在疾病面前的淡然和坚持一直让人们印象深刻，却在人们心中留下了疑问：是什么让游老师如此的淡然，如此的坚持？游老师告诉记者：“近三十年教学，反复教导学生的是要树立正确的人生观，勇敢面对人生的挫折和逆境。这不是唱给别人听的高调，它已内化为自己的信念。所以遇到困难，自然而然就这么做了。”
在疾病面前依然不愿放弃教师这个岗位，在苦难面前选择淡然的接受。这些都源自于对于教学的热情，对学生负责的心。游小留老师用自己的行为告诉学生什么是正能量，感染着学生的同时也感染了自己。